среда, 30 декабря 2015 г.

Итоги года чтения - 2015

            Подводя итоги, поняла, что детских книг читаю больше, чем книг для взрослых, самое насыщенное чтением время у меня с сентября по декабрь, весной и даже летом ,  несмотря на отпуск, читаю меньше.
           Все книги, мною прочитанные, люблю.            У меня нет проблем с выбором книг : я работаю с книгами, мы встречаемся с писателями, посещаем литературные семинары и вебинары, обзоры книжных  новинок, читаем множество рецензий... С книгой, которую собираюсь читать, почти всегда заочно знакома, тем не менее , удивить, восхитить , порадовать меня книге всегда удается. Каждая книга этой презентации хороша по - своему  .
   Если говорить о 10 лучших  книгах  2015 года, то для меня это не только новинки, книги, вышедшие в этом году, но и изданные давно и открытые мною в последние месяцы. Если все-таки опираться на 2015, то 

суббота, 26 декабря 2015 г.

Ольга Колпакова "Лошадка Мохноногая"

          Чудесная  новогодняя история,  по жанру это  детектив, расследование пропажи волшебного посоха Деда Мороза, но ее можно назвать еще и новогодней энциклопедией: здесь можно с историей  праздника познакомиться, узнать, откуда взялся Дед Мороз, как  зародилась традиция наряжать елку,  разведать, в каких странах какие подарки на Новый год принято дарить, как отмечают праздник в разных странах, как там местных дедушек Морозов называют, какие кушанья готовят и еще многое, многое другое.
           История сама по себе очень забавная,
Лошадка Мохноногая - деловая и задорная, не только дровеньки возит, но и в расследовании участвует, и экскурсоводом работает, и песни сочиняет! Расследование проводит не кто-нибудь, а Степан Степанович Степанов, ну , да, тот самый, "высокий гражданин", и баба Яга имеется, и Леший, и Снегурочка...
           Купила книжку детям, но сама читаю с наслаждением. Смею заявить , что это  лучший новогодний подарок, который только можно придумать, и не только для детей.
           Имея в библиотеке такую книгу, можно быть спокойным за новогодние мероприятия.

Д. Алмонд " Меня зовут Мина"

      Есть такие дети, которых не понимают сверстники, потому что они на них не похожи, "не от мира сего", "ботаники", "умные чересчур"; не любят взрослые, потому что тоже  не понимают, потому что поведение этих детей не укладывается в привычные рамки, потому что они задают вопросы, на которые взрослые сами не знают ответа. Мина такая.
      Мина - ребенок с тонкой душевной организацией, она очень любит, чувствует и понимает природу, птиц, животных, людей. Ей интересны слова, она готова целый день думать над одним словом, играть с ним, составлять  фразы, погружаться в смысл слов. выдумывать новые слова... Мир прекрасен и удивителен для Мины, она умеет видеть необыкновенное в самых обыкновенных вещах.
        В школу девочка не ходит, учится с мамой дома. Школу даже ненавидит, считает ее "тюрьмой", однако думает, что "прикольно" было бы поработать учителем, а еще лучше - директором школы. Уж Мина -то устроила бы так, чтобы всем в школе было интересно. В ее школе не было бы уроков, а только "диковинные задания". Таких заданий в книге много, если попробовать их выполнять, можно научиться удивляться всему сущему, решить некоторые свои психологические проблемы , научиться летать во сне и спать в полете, познакомиться с поэзией У. Блейка... Игры Мины со словами  я бы тоже рассматривала как руководство к действию, как упражнения по развитию фантазии пишущих детей и взрослых, например.
       Книга эта удивительная, потрясающая, притягательная. Ее каждому стоит иметь в личной библиотеке, а особенно тем, кто учит , пишет, изучает психологию.


среда, 23 декабря 2015 г.

Полезное с приятным

       Знаете ли  Вы, что на выставке-ярмарке "Минерал-шоу" работает выездной читальный зал библиотеки им. Горького? Можно совместить посещение ярмарки с посещением читального зала. По словам наших коллег, в читальном зале можно отдохнуть, почитать книги о минералах, выпить чашечку ароматного кофе, посмотреть документальные фильмы по минералогии, уютно устроившись в кресле, а также поиграть в настольные игры или принять участие в мастер-классах.


Как рассказывать детям о сталинских репрессиях?

Как рассказывать детям о сталинских репрессиях? Обсуждение темы  в редакции издательства "Самокат" http://www.otr-online.ru/programmi/prav-da-1240/detyam--o-47966.html


понедельник, 21 декабря 2015 г.

Анкета для начинающих библиотекарей


Марина Бородицкая "Крутится - вертится"


     

      Люблю  стихи Марины Бородицкой для детей. Этот сборник  состоит из стихотворений для взрослых, и с ним мои отношения не состоялись. Хорошие стихи, но не зацепили, к сожалению...
У стихов есть такая особенность, как и у музыки -красиво, но течет мимо, не находя отклика.  Это не зависит от качества стиха, скорее, от жизненного опыта читателя, от его настроения... Стихи Эльдара Рязанова, например, по форме проигрывают, но моей душе созвучны...

пятница, 18 декабря 2015 г.

Статья об обучении использованию информационных ресурсов с этической точки зрения.

       В 11 номере журнала "Школьная библиотека сегодня и завтра" опубликована статья о соблюдении авторского права, конфиденциальности, об этических принципах  использования информации. 

Эффект "Книжного шкафа"


      Сборник статей  о проекте "Книжный шкаф поколения NEXT". Организаторы размышляют о том, что получилось, какие последствия имел проект в отдельных регионах и городах, какие возможности открывает он в сотрудничестве со школами в условиях ФГОС, как сегодня по-новому может быть построена проектная деятельность учащихся. Статьи опубликованы в № 12 журнала "Школьная библиотека сегодня и завтра"




Publish at Calameo


Подробнее о публикациях № 12 2015 года и планах редакции журнала на 2016 год
читайте здесь

вторник, 15 декабря 2015 г.

Маша Рольникайте "Это было потом"

    Была счастлива узнать , что у книги Маши Рольникайте "Я должна рассказать" есть продолжение, есть продолжение  ее жизни,  ее семьи - после войны Маша встретилась с сестрой Мирой и папой.
      Читайте вместе со мной повесть "Это было потом" , которая начинается с того момента, когда Машу, распухшую от голода, уже не имеющую сил встать на ноги, и еще многих  таких же заключенных концлагеря спасают наши красноармейцы.
        Маша  Рольникайте живет в Сакт- Петербурге и продолжает писать. К выходу книги ( впервые без купюр) было записано интервью


понедельник, 14 декабря 2015 г.

Маша Рольникайте "Я должна рассказать"

      Очень тяжело читать и в то же время - нельзя оторваться. В голове не укладывается, как такое могло происходить в  20-м веке, в центре Европы. И чем мог провиниться один народ перед другим настолько,чтобы уничтожать всех, в том числе и стариков, и  детей...
         Это дневник 14-летней девушки, которая прожила год  в Вильнюсском гетто с мамой, сестрами и братом, а потом , совсем одна, попала в концлагерь. Папу они потеряли в суматохе попытки эвакуации и ничего не знали о его судьбе. В гетто  выжили среди множества "акций" (расстрелов) потому, что мама была хорошей портнихой, работала.
          Гетто было организовано как город в городе, власть своя была ("юденрат"), своя полиция, тюрьма, магазины,столовая, поликлиника, больница, школа, даже библиотека. Были хоры (два) и театральное общество... Но акции проходили в гетто чаще, чем в концлагере, а работа в юденрате и геттовской полиции от расстрела никого не спасла.
        Рувик и Раечка, маленькие брат и сестра Маши, в свои 5 и 7 лет все понимали, вскакивали по ночам вместе со всеми, когда начинались "акции", молча плакали, когда приходилось прятаться по подвалам, терпели голод и холод вместе с взрослыми. Такие малыши и старики страдали в первую очередь: немцам нужны были только трудоспособные.  Мама и Маша старались уберечь детей, но при ликвидации гетто их разлучили, Машу угнали в концлагерь, а маму с детьми, скорее всего расстреляли.
      Старшая сестра Мира сумела уйти из гетто. Работающим в городе это было не так уж трудно. Сорвать желтые звезды с одежды, зайти на тротуар(евреям запрещено было ходить по тротуарам), затеряться в толпе. Другое дело- выжить в городе, где евреи вне закона, а линия фронта за тысячи километров. Да  и родные в гетто пострадали бы. Маша не решилась...
       Эта книга - живое свидетельство тех страшных событий.  Они не были бессловесными жертвами, они сопротивлялись, в гетто был партизанский отряд,  проносили даже оружие, старались информировать людей о реальном положении дел на фронте. Люди , как могли, поддерживали друг друга - в гетто, в концлагере, на краю могилы...
         

Первая ласточка




   Первая работа  проекта "Путешествие книжного чемоданчика".
    По школам города путешествуют  два чемоданчика , набитые  самыми новыми, самыми интересными книгами. Библиотекари оформляют выставки, проводят обзоры, различные мероприятия по новым книгам, дети читают и делятся впечатлениями о прочитанном.  Книги  для проекта предоставлены информационно-библиографическим отделом Екатеринбургского Дома Учителя, некоторые из них - из личной библиотеки директора Дома Учителя Елены Сергеевны Квашниной.
   О книге "Маленький герцог Ришар бесстрашный" рассказал ученик   МАОУ СОШ № 167 Павел Марченков.

пятница, 11 декабря 2015 г.

С.Беляков "Советская сказка на фоне Гулага"

Как известно, книга Гузель Яхиной "Зулейха открывает глаза" получила главную премию "Большой книги",если для Вас это не повод прочитать ее, познакомьтесь со статьей
Сергея Белякова "Советская сказка на фоне ГУЛАГа" , посвященной "Зулейхе". По- моему, есть о чем поспорить.

среда, 9 декабря 2015 г.

Екатерина Асонова "Детская литература как событие"

Читатели определили трех лауреатов премии «Большая книга»



Читатели определили трех лауреатов премии «Большая книга». Первое место заняла Гузель Яхина (роман «Зулейха открывает гл...
Posted by Год литературы 2015 в России on 8 декабря 2015 г.

вторник, 8 декабря 2015 г.

Ты - это я , я -это ты.

   Не отпускает меня  книга. Еще словечко.
   Кроме всего прочего, здесь выведена гениальная формула любви. Мысль не нова, все ее знают, повторяют даже, но - не используют, по крайней мере - не используют до конца.
   Толкователи, мазы , создают пару лишь однажды. И. став семьей, берут второе имя, имя своего возлюбленного. Теперь они не Сотью и Анг, а Сотью Анг и Анг Сотью. Ты - это я , я -это ты. Двойное имя - это и есть гениальная формула, это значит- я принимаю целиком тебя, а ты - меня. При таком родстве какие могут быть ссоры, попытки переделать друг друга, война самолюбий?! Все гениальное - просто.  

Урсула Ле Гуин "Толкователи"

    Фантастики в этом произведении мало, гораздо больше правды жизни.
       На Аке, молодой  планете Экумены, недавно открытой, одно из племен узурпирует власть, отказываясь от своих древних традиций , от истории планеты, запрещая языки, сжигая книги, разграбляя и разрушая "умиязу" (нечто среднее между библиотекой и храмом), расправляясь с "толкователями" - хранителями книг, учителями. Аканцы слепо копируют поведение, стиль жизни, технологии инопланетян,     отказываясь от своей индивидуальности.
        Сати, наблюдатель от Экумены, молодой историк с Земли, проживая в большом городе, недоумевает, как общество может быть настолько однородным, почему люди  не проявляют никаких эмоций, возражений, никакой индивидуальности... Однажды ей предлагают поездку в горы, вверх по реке,в небольшой город - там Сати понимает, что все не так, как кажется,знакомится с мазами - толкователями, посещает умиязу - библиотеку высоко в горах, находит друзей ...
        Книги, библиотеки, история, память - понятия фундаментальные, тот, кто поднимает руку на них-лишает будущего прежде всего себя, своих детей.
      На что способны фанатики,сжигающие книги, лишенные памяти, мы видели в прошлом , и, к сожалению, можем наблюдать в реальности. Более чем актуальная книга.
      

пятница, 4 декабря 2015 г.

"И в землю лег еще один на Новодевичьем мужчина"


    "...И в землю лег еще один на Новодевичьем мужчина", -  строчка из стихотворения В.Высоцкого "Памяти  Василия Шукшина".
       Сегодня лег в землю на Новодевичьем еще один достойный мужчина - Эльдар Рязанов, всенародно любимый режиссер, поэт.
        Маленький сборник стихотворений Эльдара Александровича я много лет ношу  с собой (с 2009). Мягкий юмор , постоянная ирония над самим собой, проникновенные   слова о природе, о любви, о дружбе, о жизни и смерти. Проникновенные, но не всегда лирические, иногда весьма резкие, печальные,  что важнее - всегда правдивые.
            Эту книгу стоит прочесть всем. кто ведет постоянную борьбу с болезнью, с возрастом , - поможет не раскисать, принять перемены, происходящие с нами и в нас. Как бы ни терзала судьба, надо жить  и  надеяться, и чувство юмора в себе лелеять:


Как сладки молодые дни,
как годы ранние беспечны...
 И хоть потом горьки они -
 дай Бог. чтоб длились бесконечно...

Усталость,ссоры и мигрень...
Сменялись трудности и бредни
в нелепый и постылый день...
Дай Бог,чтоб не был он последний.

        Эльдар Александрович говорил, что его стихи- это своеобразный дневник, "выражают мои мысли и чувства и ...больше ни на что не претендуют":

В трамвай, что несется в бессмертье,
попасть нереально, поверьте.
Меж гениями - толкотня.
И места там нет для меня.

        Место "меж гениями" для Эльдара Рязанова найдется - и за фильмы, и за стихи. и за то, что он хорошим человеком был. Вот, может, как раз между Шукшиным и Высоцким.

Хочется рухнуть в траву непомятую,
В небо уставить глаза завидущие,
И  окунуться в цветочные запахи,
И без конца обожать все живущее...

среда, 2 декабря 2015 г.

О национальной сети школьных библиотек

Российские школьные библиотеки объединят в национальную сеть- источник
01.12.2015 17:43
   Национальная сеть школьных библиотек с единым каталогом литературы и общей системой распространения педагогических методик будет создана в России, сообщили РИА Новости в Минобрнауки РФ.
    Министерство образования и науки Российской Федерации разрабатывает Концепцию национальной сети информационно-библиотечных центров образовательных организаций, которая должна включать в себя анализ существующего состояния информационно-библиотечных центров, рекомендации по модернизации информационно-библиотечных центров, разработку типового положения информационно-библиотечных центров, должна включать предложения по организационным мероприятиям, необходимым для создания национальной сети информационно-библиотечных центров, а основным мероприятием является создание единого федерального информационно-методического центра.
    Единый федеральный информационно-методический центр будет поддерживать школьные библиотеки современными методиками, в том числе учебно-методическими и дидактическими материалами для учителей, и формировать требования к программам подготовки работников школьных библиотек и школьной администрации. Также Центр будет вести единый каталог литературы с общей системой карточек, что избавит школьных библиотекарей от дублирования работы по каталогизации книжных фондов, а также всесторонне сопровождать процесс модернизации за счет консультирования, мониторинга и формирования требований к развитию библиотек.
   "В мире накоплен богатый опыт создания школьных библиотечных сетей, и практически везде их поддерживает единый центр профессиональной экспертизы. В Советском Союзе таким центром была Библиотека Ушинского, и сейчас очень важно использовать этот опыт, чтобы помочь школьным библиотекам справиться с вызовами цифровой эпохи", — рассказал директор Библиотеки им. Ушинского Алексей Габов.
  Первым шагом модернизации школьных библиотек станет разработка концепции, в которой будет описан образ будущей национальной сети школьных библиотек. Затем будет разработан план мероприятий по ее реализации. Сама модернизация начнется в 2016 году и будет финансироваться, в том числе за счет средств Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы.